Queridas familias os presentamos a Aris. Ha venido a visitarnos al aula y nos ha traído una carta en la que nos contaba que su gran pasión es leer y que en nuestro cole tenemos la suerte de tener una biblioteca en la que podemos encontrar un montón de libros. Allí trabaja nuestra bibliotecaria; Pilar, que nos invitó a visitarla. Muy emocionados, fuimos en busca de ese lugar tan especial, y allí nos esperaba ella con una gran sorpresa.¡¡Se había disfrazado de payasa para contarnos un cuento!! y ademas tenía preparadas dos cajas misteriosas...¿¿que habrá dentro?? nos preguntábamos...una vez en clase descubrimos el misterio, un carnet de biblioteca con el que podremos llevarnos a casa cuentos prestados y un libro nuevo para la clase
¡¡ CAPERUCITA ROJA!! y es así como ha dado comienzo nuestro primer proyecto del curso.
Estamos seguras de que va a ser un proyecto emocionante y que los peques van a disfrutar un montón con el.
Y como ya tenemos proyecto, tenemos que buscar un rincón de la clase para ir recogiendo en él todos los materiales que nos vayáis aportando.
Nos pusimos manos a la obra para pintar a nuestra Caperucita Roja, y colocarla en nuestro rincón del proyecto.
 |
| Y este fue el resultado final, ¡ nos ha quedado preciosa! |
Vuestra colaboración es fundamental en las "misiones" que os vamos planteando para que nuestros aprendizajes sean significativos y ricos.
La primera pregunta que nos surgió fue; ¿son todos los cuentos de Caperucita iguales?, ¿en todos ocurre lo mismo?...y gracias a vuestras aportaciones hemos podido ver que existen muchos finales, que no en todos aparecen los mismos personajes, que en unos el lobo se come a Caperucita y en otros no...y hemos disfrutado un montón de divertidas versiones de este cuento clásico.
.
" Segunda misión": Tras la llegada al aula de la cesta de nuestra entrañable Caperucita llena de frutos de otoño que pudimos degustar , nos pareció divertida la idea de crear nuestro rincón de disfraces relacionado con los personajes del cuento de Caperucita,y estas han sido las cositas que nos habéis ido trayendo.
 |
| mmmm, que rica miel nos trajo Héctor... |
 |
| no nos hemos podido resistir y hemos desayunado pan con miel |
 |
| lobito por un lado... |
 |
!y Caperucita por el otro¡    Os dejamos también la canción de CAPERU CHA CHA CHA que tanto nos gusta cantar en clase. Por fin ha llegado el día en el que hemos podido ir a la biblioteca con nuestros carnets a elegir un libro para llevarnos a casa. Nos hemos portado fenomenal y hemos prometido cuidarlos muy bien, pues luego debemos devolverlos en perfecto estado.        |
Estos días seguimos hablando de Caperucita Roja. Descubrimos un día en clase la foto de un escritor muy antiguo, después de investigar un poco descubrimos que era Charles Perrault, el escritor de este cuento que tanto nos gusta.
Dimos la misión de investigar a un grupo de niños y niñas de la clase sobre otros escritores famosos de cuentos clásicos, más cuentos clásicos que escribiera Perrault, y que nos los llevaran a clase.
Familias, muchas gracias por vuestra colaboración.
¡¡¡¡Tenemos un montón de cuentos estupendos!!!!.
" Última misión"; como ya sabéis, el lobo es uno de los personajes más importantes del cuento de Caperucita, pero...sólo sale el lobo en este cuento...¿ Que más cuentos conocemos en los que aparezca este personaje?, ¿es malo siempre?, ¿existen de verdad los lobos?...Y aquí están las cositas que nos habéis traído para resolver todas nuestras dudas.
 |
Nuestra compañera Elia, nos trajo este juego en el que con una pelota con apariencia de lobo teníamos que derribar los botes de Caperucita ¡ Pasamos un rato muy divertido!  |
Aquí os dejamos la canción de "Juguemos en el bosque", ¡nos encanta jugar a ser el lobo y atrapar a alguno de nuestros compañeros!.
Y como tanto nos gustan los lobos, y tanto estamos aprendiendo sobre ellos, hemos hecho estas caretas tan bonitas.
Que nadie se asuste, que somos nosotros.
Estamos guapos, ¿Verdad?
Muchas gracias por todo lo que habéis aportado al cole.
Entre todos, hemos creado un rincón lleno de magia y muchos cuentos.
